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智慧教室中的吊麦是个伪需求吗?

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智慧教室中的吊麦是个伪需求吗?

发布日期:2021-09-02 作者: 点击:

智慧教室中的吊麦扩声是理想教学互动的刚需

随着录播和远程并班等教学互动的广泛展开,交互的实时性被迫切地提了出来:

一是教师的自如讲授,需要释放双手;

二是多角度互动,需要自由走动,要求在教室内的空间上没有拾音的盲区;

三是教师教学的主导地位要求有稳定的高清晰高保真的音质;四是学生参与互动需要即席回答问题或主动发言。

智慧教室中音频的理想诉求是教师无论走到哪里,用很小的声音,都可以变得声音洪亮、甜美、稳定;学生可随时随地发言参加互动,而且声音清晰;远端的音频质量也是清晰并且高

吊麦扩声

这是因为,音乐、电视、广播、KTV等场所、“美音”处理等音频的广泛应用,尤其是在稍微大的教室、阶梯教室、礼堂中,各种高功率的音箱、全频线阵列音箱等被普遍采用,使人们对音质要求越来越高,对于有环境底噪、失真的、不经过“美音”音频处理的声音已经很难接受。而在智慧教室的各项技术中,音频系统的效果是最难保障的,一是环境复杂导致系统复杂;二是设备的质量和价格呈现指数级的变化,好的音质系统的价格是极其昂贵的。但在智慧教室的建设中音频系统的复杂度和成本却往往被严重忽视。这就导致在实际的使用中,教师、学生对声音质量的要求和价格之间出现了很大矛盾。显然,教师的声音质量首先需要保障,要增加可用度,又要降低成本,就不得不牺牲学生交互的声音质量。若这个问题处理不好,就会导致系统复杂,不可普及采用。


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