教学扩声系统，维护良好的校园声环境

       目前，公众对舒适声音环境的关注通常集中在重视听觉体验的地方，如电影院、音乐厅和录音室，而忽略了校园声音环境。但事实上，校园中声环境的重要程度丝毫不亚于以上列举的场所。教学扩声系统厂家亮鑫电子科技给大家讲解一下。

什么是叫声环境？

当声波被人耳和其他接受者捕获时，它将被收集并转换为输入大脑的信息。声音环境是根据城市性质、噪声构成特征、结构类型、地形地貌等因素，以区域内声音信息强度为标准的环境划分方法。

除了少数特殊学校，大多数学校属于特殊需要安静的地区。因此，在教学建筑中，例如教室中，通常有三种类型的声音:

1.外部声音:来自交通工具、运动场、过道等场所

2.内部声音:教学指导、师生交流等活动内容

3.设备声音：来自空调系统、风扇、电脑等相关设备

什么是校园声环境问题？

学校健康声环境的实施“全民健康”国家战略的重要措施是建设优质学校环境的重要环节。纵观我国校园声音环境的现状，长期存在着高分贝噪声污染和低质量音效环境的不利影响，这不仅直接影响到学校的教学效果和教育质量，而且间接地对教师和学生的健康造成不同程度的危害。存在许多问题和重大隐患。迫切需要改变现状。

噪音问题

在社会工业化和现代化的发展过程中，学校周围的环境噪声、工业噪声和车辆噪声严重影响了学校的教育和教学。国家白天要求学校环境噪声，55dB,夜间要求45dB,通过多个地区和学校的噪声测试，学校白天的噪声远远大于55dB，不符合国家有关标准。学校过度扩音对社区的影响往往会引起周边居民对学校的投诉，学校周围噪音对学校教学的影响也会长期存在，造成许多社会问题。

教室音场不均匀

由于没有统一的教室扩声标准，大多数学校使用前发声扬声器或或蜜蜂无法达到教室声场的等声压力。同一教室最大声压和最小声压>15-20dB，音场对称性不高，导致后排学生听不清，严重影响学生的听力效率。还有一些社会问题，比如走关系调整桌子造成的不公平教育。

语音不清晰

教室里有严重的反应，导致老师和学生听不清楚。对浙江20多所学校的回声指数进行了跟踪检测，只有4个教室的回声指数为00.8s可以满足要求。在对15所中小学1417名学生的调查中，重庆大学占60%的精力不集中.97%，不能听清楚的老师占68%.81%，这表明声环境影响记忆学习、理解学习、创造性学习。

教室附近的影响

相邻教室使用扩声设备，由于声音控制不严格，通常会导致相邻教室的声音相互影响，严重影响正常教育教学的发展。